Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 – Kunci Jawaban Pembelajaran 1 Tema 3 Kelas 5 Makanan Sehat mengenai Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh tepatnya terdapat pada halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
Buku Tematik Siswa yang digunakan sebagai sumber pembelajaran di kelas 5 merupakan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (K13) Cetakan ke-2 Revisi 2017.
Dalam Materi Pembelajaran 1 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh terdapat beberapa latihan soal yang harus dikerjakan oleh siswa secara mandiri, pada kesempatan kali ini saya akan berbagi kunci jawaban tematik kelas 5 tema 3 pada halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 setiap soal tematik yang ada pada buku siswa tematik terpadu kurikulum 2013 (K13) kelas 5 ini akan kami sajikan alternatif Kunci Jawaban sebaik mungkin.
Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa dapat diharapkan membantu guru dan siswa khusus nya kelas 5 SD supaya dapat menemukan jawaban alternatif dari soal tematik, berikut ini kami bagikan alternatif Kunci Jawaban soal Tematik kelas 5 tema 3 subtema 2 pembelajaran 1 yang terdapat pada halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Pembelajaran 1 Subtema 2 Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh Halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51.
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 45
Cermati gambar di atas!
Kelompok makanan mana yang akan kamu pilih?
Kelompok makanan yang akan saya pilih adalah susu, jeruk, wortel, tomat, kol, pisang dan sawi.
Mengapa kamu memilih kelompok makanan tersebut?
Karena kelompok makanan tersebut sehat dan baik untuk tubuh kita.
Ayo Membaca
Bacalah percakapan di bawah ini dengan cermat!
Dayu : “Semalam aku melihat iklan tentang obat sakit perut baru untuk anak- anak di televisi, lho!”
Udin : “Wah, sudah ada iklan baru lagi? Sepertinya itu produk baru, ya?” Dayu : “Betul! Iklan itu menarik karena iklannya dibuat seperti film.”
Lani : “Ternyata media iklan itu bermacam-macam, ya! Kalau kamu, suka iklan di media cetak seperti di koran dan majalah atau media elektronik?”
Udin : “Kalau aku lebih suka media elektronik karena gambarnya dapat bergerak dan ada suaranya. Jadi lebih seru!”
Lani : “Kalau aku suka kedua-duanya. Sekalipun iklan di media elektronik memang terdengar lebih seru, tetapi iklan di media cetak juga banyak yang bagus. Gambar-gambar yang dipergunakan memiliki warna yang cerah dan kalimat iklannya juga bagus-bagus.”
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 46
Dari percakapan di atas, tuliskan perbedaan antara iklan media cetak dan iklan media elektronik. Samakan pendapatmu dengan pendapat temanmu. Apabila kamu menemukan pendapat yang berbeda lengkapi pendapatmu dengan pendapat temanmu.
Iklan Media Elektronik
- Iklan hanya sekilas dan berlangsung pada saat itu saja.
- Menggunakan indera pengelihatan dan pendengaran
- Menggunakan gambar bergerak dan menggunakan suara
- Liputan bersifat informatif dengan narasi yang cukup panjang.
- Bersifat langsung dan nyata, serta dapat menyajikan kejadian yang sebenarnya.
Iklan Media Cetak
- Iklan media cetak bisa dibaca atau dilihat kapan saja/berulang-ulang
- Iklan media cetak hanya ditangkap menggunakan indera pengelihatan
- Iklan media cetak hanya menggunakan gambar diam dan tidak ada suara.
- Penggunaan kalimat dalam media cetak terbatas hanya beberapa baris saja.
- Iklan media cetak hanya menyajikan gambar dan tulisan saja
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 47
Ayo Berdiskusi
Bentuklah sebuah kelompok yang terdiri atas empat siswa. Gunakan kertas gambar A4 dan bagilah menjadi tiga kolom seperti di bawah ini. Diskusikan dengan teman sekelompokmu tentang iklan-iklan yang pernah dilihat/ ditonton, jenis iklan (iklan media cetak atau elektronik), dan alasan kamu mengelompokkannya dalam media tersebut.
Ayo Mengamati
Kamu akan mengamati temanmu memeragakan iklan yang pernah mereka lihat di televisi. Ikuti langkah-langkah berikut ini.
1. PIlihlah siswa yang akan memeragakan iklan. Pastikan iklan yang dipilih adalah iklan yang menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan iklan tersebut pantas untuk dipertunjukkan.
2. Berikan tanggapan dalam bentuk berikut ini.
- Saya pernah/tidak pernah melihat/mendengar iklan tersebut.
- Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang saya ingat adalah
- Jika saya mengingat iklan tersebut, maka hal yang paling menarik dari iklan itu adalah
Dari kegiatan di atas, apa yang dapat kamu simpulkan?
Tuliskan kesimpulanmu (perhatikan tanggapanmu pada poin kedua dan ketiga). Gunakan tanggapan tersebut sebagai bahan untuk membuat kesimpulan.
Siang itu, siswa-siswi kelas V sedang beristirahat di depan kelas.
Perhatikan percakapan mereka!
Lani : “Aduh, perutku sakit!” Dayu : “Wah, kenapa Lan?”
Lani : “Sepertinya magku kambuh.”
Dayu : “Kemarin magku juga kambuh, Lan. Dokterku memberikan obat mag seperti yang ada di iklan televisi. Bahkan, ada obat mag yang memiliki aneka rasa. Mungkin kamu pernah meminumnya.”
Lani : “Oh, iya, aku jadi teringat! Ternyata aku memiliki obat mag yang kamu maksud di dalam tasku, Yu. Terima kasih atas perhatiannya, ya!”
Lani : “Lalu, apa kata doktermu waktu itu, Dayu? Apa yang menyebabkan mag kita kambuh?”
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 48
Masih ingat cerita Dayu dengan magnya? Coba kamu ulas kembali penyebab seseorang dapat terserang mag.
Penyebab seseorang dapat terserang mag karena makan tidak teratur atau terlambat makan pada waktu jam makan tiba.
Selain gangguan mag, sistem pencernaan kita dapat mengalami gangguan lainnya. Ada beberapa faktor yang menyenyebabkan gangguan tersebut, misalnya mengonsumsi makanan tidak sehat dan pola makan yang tidak teratur.
Ayo Berdiskusi
Diskusikanlah peta pikiran mengenai berbagai macam gangguan umum dari sistem pencernaan manusia. Peta pikiran tersebut harus dapat mencakup beberapa hal berikut.
- Keterangan mengenai setiap gangguan sistem pencernaan.
- Penyebab gangguan tersebut.
- Gejala dari gangguan tersebut.
- Cara mengatasi gangguan tersebut.
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 49
Setelah selesai, presentasikan peta pikiran kelompokmu di depan kelas lalu pajang di tembok kelasmu.
Ayo Mencoba
Bekerjalah dalam kelompok. Pilihlah satu macam gangguan pencernaan. Rancanglah poster yang menerangkan tentang gangguan pencernaan tersebut.
Isi poster tersebut harus sama dengan isi peta pikiran yang telah kamu buat sebelumnya. Namun, ukuran poster harus cukup besar. Perhatikan beberapa hal berikut.
Judul Poster - Judul harus dapat terbaca dari jarak minimal 2 meter dan menarik perhatian.
Informasi - Disajikan dalam bentuk poin, tulisan harus rapih dan cukup besar agar terbaca dari jarak minimal 1 meter.
Informasi terdiri atas keterangan mengenai topik pem- bahasan, penyebab gangguan, gejala dari gangguan, dan cara mengatasi gangguan tersebut.
Grafik - Poster akan lebih menarik jika dilengkapi dengan grafik atau gambar-gambar yang memudahkan pembaca mengerti informasi yang disampaikan.
Sumber - Cantumkan pula sumber informasi yang digunakan.
Refleksi - Tuliskan pesan dan kesan mengenai tugas ini dan pelajaran yang didapat.
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 50
Apabila memungkinkan, pasang foto anggota kelompok.
Berdasarkan contoh poster di atas, diketahui bahwa diare ditandai oleh buang air besar dengan tinja encer atau berair dengan frekuensi lebih sering dari biasanya (normalnya). Oleh karena itu, orang yang mengalami diare akan lebih sering ke toilet untuk buang air besar dengan volume tinja yang lebih banyak dari biasanya. Diare dapat menjadi gejala penyakit yang lebih serius seperti disentri dan kolera. Gejala yang biasanya ditemukan adalah buang air besar terus-menerus disertai rasa mulas yang berkepanjangan, dehidrasi, mual, dan muntah.
Pemberian cairan dan elektrolit (seperti larutan garam) akan sangat membantu memulihkan keadaan tubuh yang kekurangan cairan dan elektrolit. Minum cairan oralit merupakan cara pengobatan yang paling efektif terhadap gejala diare. Apabila cairan oralit tidak tersedia, maka kamu dapat membuatnya sendiri.
Bersama dengan kelompokmu, buatlah cairan oralit
Sediakan semua bahan dan alat yang diperlukan dan ikuti langkah-langkah pembuatannya dengan cermat
Bahan-bahan yang dibutuhkan:
- 1/2 sendok teh garam
- 6 sendok teh gula pasir
- 1 liter air hangat
- Pisang secukupnya untuk menambah kalium dan rasa
Cara pembuatan:
- Larutkan gula dan garam dalam air hangat.
- Pisang dapat dilumatkan secukupnya atau dicampur atau dimakan begitu saja.
Buatlah laporan percobaan sederhana dan tuliskan juga manfaat dari larutan oralit yang kamu buat!
Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 51
Ayo Renungkan
Hal-hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?
Tuliskan empat hal baru yang menurutmu menarik untuk diceritakan kepada orang tuamu.
- Membedakan iklan cetak dan iklan media elektronik
- Memeragakan iklan yang pernah dilihat di tv
- Mempersentasikan peta pikiran kelompok
- Membuat poster masalah gangguan pencernaan
Kegiatan Bersama Orang Tua
Bersama orang tuamu, buatlah larutan oralit dengan mengikuti petunjuk dan menggunakan bahan-bahan seperti yang disajikan dalam buku ini.
Apakah kamu menemukan kesulitan? Bagaimana cara kamu mengatasi kesulitan tersebut?
Caranya dengan hati hati dan perlahan lahan dan mengikuti petunjuk bahan bahan di buku.
Demikianlah hasil dari pembahasan soal tematik mengenai Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 46, 47, 48, 49, 50, 51. Semoga artikel Kunci Jawaban Tematik ini bermanfaat untuk para pembaca sekalian serta juga dapat menambah motivasi belajar dan mempermudah dalam pemahaman materi. Terimakasih, Salam Pintar ☺
Kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 5 tema 1 kurikulum 2013 edisi revisi 2017
Pencarian yang paling banyak dicari :
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 45
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 46
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 47
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 48
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 49
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 50
- Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 51
Belum ada Komentar untuk "Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51."
Posting Komentar