Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 85, 86, 87, 88 – Kunci Jawaban Pembelajaran 1 Tema 3 Kelas 5 Makanan Sehat mengenai Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat tepatnya terdapat pada halaman 85, 86, 87, 88.

Buku Tematik Siswa yang digunakan sebagai sumber pembelajaran di kelas 5 merupakan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (K13) Cetakan ke-2 Revisi 2017.

Dalam Materi Pembelajaran 1 Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat terdapat beberapa latihan soal yang harus dikerjakan oleh siswa secara mandiri, pada kesempatan kali ini saya akan berbagi kunci jawaban tematik kelas 5 tema 3 pada halaman 85, 86, 87, 88 setiap soal tematik yang ada pada buku siswa tematik terpadu kurikulum 2013 (K13) kelas 5 ini akan kami sajikan alternatif Kunci Jawaban sebaik mungkin.

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa dapat diharapkan membantu guru dan siswa khusus nya kelas 5 SD supaya dapat menemukan jawaban alternatif dari soal tematik, berikut ini kami bagikan alternatif Kunci Jawaban soal Tematik kelas 5 tema 3 subtema 3 pembelajaran 1 yang terdapat pada halaman 85, 86, 87, 88.

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Pembelajaran 1 Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat Halaman 85, 86, 87, 88.

Pagi itu Siti, Lani, dan teman-temannya berbincang mengenai pembelajaran yang telah mereka lakukan sebelumnya. Apa yang mereka perbincangkan?

Bacalah teks percakapan mereka berikut ini!

Lani : “Aku jadi teringat saat penyakit magku kambuh beberapa waktu yang lalu.”

Siti : “Iya, aku juga masih ingat. Betapa pentingnya menjaga kesehatan pencernaan ya? Saat pencernaan kita sakit, pastinya tidak akan ada asupan makanan yang maksimal untuk tubuh kita.”

Dayu : “Kalau aku pernah merasakan sakit gigi. Wah, aku betul-betul tidak bisa makan saat itu. Perut terasa melilit karena lapar, tetapi gusiku membengkak karena sakit gigi.”

Siti : “Betul! Gigi merupakan bagian dari organ penyusun sistem pencernaan kita yang berada di rongga mulut. Gigi, lidah, dan ludah bekerja sama mencabik, memotong, dan menggerus makanan hingga berukuran kecil-kecil. Makanan yang sudah berukuran kecil tersebut dibolak- balik oleh lidah dan dengan bantuan ludah yang menyelubunginya, makanan dapat dengan mudah meluncur ke dalam esofagus.”

Lani : “Kemudian esofagus dengan gerakan peristaltiknya membuat makanan terus bergerak dan pada akhirnya masuk ke dalam lambung yang dipenuhi dengan cairan asam lambung.”

Dayu : “Menarik sekali, ya, perjalanan makanan ini!”

Lani : “Jangan lupa, saluran pencernaan membantu tubuh memperoleh zat- zat makanan yang dibutuhkan untuk tumbuh. Tanpa bantuan zat pencernaan, kita tidak akan berkembang dan tubuh kita tidak akan mampu melindungi fungsi-fungsi organ tubuh yang lain. Makanan dibutuhkan agar organ-organ tubuh mampu bekerja dengan baik.”

Siti : “Mengingatkanku pada beberapa iklan di televisi yang mempromosikan obat yang dapat membantu mengurangi sakit mag, membantu mengatasi perut yang kembung akibat gas yang berlebih, serta mengurangi panas dalam dan sariawan. “

Ayo Bermain Peran

Berikut adalah beberapa contoh iklan di televisi yang mempromosikan tentang obat untuk mengatasi sakit pada sistem pencernaan. Dalam kelompok- kelompok kecil, cobalah untuk memeragakan iklan-iklan tersebut.

Obat Sakit Perut PSP (Pil Sakit Perut)

Laki-laki 1 : “Aduh!” (meringis sambil memegangi perutnya) Perempuan 1 : “Makan yang tidak benar, membuat perut jadi tidak enak!”

Laki-laki 2 : “Tidak bawa PSP, ya?” (tersenyum sambil memegang obat PSP)

Narator : “Untuk gangguan perut karena bakteri, makanan pedas, asam, dan gas, segera atasi dengan minum PSP dalam satu sachet pil- pil kecil alami. Atasi penyebab sakit perut hingga ke pelosok.”

Laki-laki 1 : “Minta obatnya!”

Laki-laki 2 : “Minta? Beli!” (sambil tertawa)

Narator : “Perut tidak enak, pilih yang benar! PSP.”

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 85

Jelaskan isi dari iklan:

Isi iklan tersebut adalah mempromosikan obat untuk mengatasi sakit pada sistem pencernaan (sakit perut).

Dalam kelompok kecil, diskusikan keunggulan yang terdapat dalam produk iklan:

Keunggulan produk iklan tersebut yaitu dapat mengobati gangguan perut karena bakteri, makanan pedas, asam, dan gas.

Pilihlah satu orang untuk tetap berada di tempat kelompok, sementara yang lain pergi mengunjungi kelompok-kelompok yang lain untuk mendiskusikan keunggulan produk iklan. Tuliskan hasil diskusi dari kelompok-kelompok yang dikunjungi. Setelah selesai, kembali ke kelompok masing-masing dan kemukakan hasil diskusi yang diperoleh.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 86

Ayo Mencoba

Bersama teman sekelompok, cobalah peragakan iklan elektronik. Namun, sebelumnya rancanglah iklan elektronik tersebut dengan rapi. Gunakan pedoman berikut.

Jika kamu mendapat kesempatan membuat iklan obat untuk mengatasi sakit pada sistem pencernaan, obat apakah yang akan kamu iklankan?
Apa kelebihan dari obat yang kamu miliki bila dibandingkan dengan yang lain?
Apa yang membuat sebuah iklan di media elektronik tersebut menarik untuk ditonton?
Manakah yang membuat iklan di atas menarik jika dilihat dari bentuk percakapannya? Berikan alasanmu!

Tugas pada halaman 86 ini tidak memiliki alternatif jawaban karena tes tersebut bersifat pratikum (bukan tes tertulis).

Bacalah percakapan Edo dan Beni di bawah ini!

Edo : “Wah, ternyata menarik sekali ya kegiatan belajar kita hari ini”.

Beni : “Iya Do, sedari tadi aku memperhatikan betapa asyiknya kamu mengerjakan semua tugas. Kamu sampai lupa makan siang ya?”

Edo : “Oh iya Beni… aku sampai lupa. Bahaya nih, mag ku bisa kambuh lagi. Padahal setelah ini kita akan belajar sistem pencernaan. Aku perlu energi agar dapat konsentrasi pada pelajaran berikutnya.”

Beni : “Betul sekali Do, tubuh memerlukan energi yang di dapat dari makanan yang kita konsumsi dan dicerna oleh sistem pencernaan tentunya. Ayo Do, kamu makan siang dulu.”

Edo : “Baiklah. Terima kasih ya Ben sudah mengingatkan.”

Benar sekali apa yang dikatakan Edo. Salah satu ciri makhluk hidup adalah memerlukan makanan. Makanan yang telah dimakan akan diuraikan dalam sistem pencernaan menjadi sumber energi, komponen penyusun sel dan jaringan, dan nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh.

Salah satu sistem kompleks dalam tubuh adalah sistem pencernaan. Nah, apa sajakah bagian-bagian dari sistem pencernaan pada manusia? Masih ingat kah kamu pembelajaran mengenai organ-organ dalam sistem pencernaan manusia?

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 87

Ayo Berkreasi

Buatlah kelompok yang terdiri atas empat siswa. Setiap kelompok akan membuat diagram sistem pencernaan berikut nama dan fungsi tiap-tiap organ di dalamnya.

Baca dan ikutilah langkah pengerjaan berikut.

1. Pilihlah ketua kelompok dan mintalah diagram kosong tubuh manusia kepada gurumu.

2. Buatlah daftar organ-organ yang termasuk di dalam sistem pencernaan manusia.

3. Agar pengerjaan lebih cepat, ketua kelompok perlu mendelegasikan tugas kepada tiap-tiap anggota untuk menggambar organ-organ tersebut. Berilah warna dan gunting dengan rapi.

4. Urutkan dan tempel organ-organ tersebut pada diagram tubuh manusia yang kamu dapat dari gurumu.

5. Tuliskan fungsi dari tiap-tiap organ dengan rapi pada kertas kerja atau dapat juga pada kertas kecil terpisah dan ditempel di dekat organ yang bersangkutan.

6. Bekerja samalah dengan baik, manfaatkan waktumu semaksimal mungkin karena gurumu akan memperhatikan cara bekerja dalam kelompok.

7. Selamat belajar.

Mulut

Fungsi utama mulut adalah menghancurkan makanan sehingga ukurannya menjadi kecil.

Kerongkongan

Fungsi utama kerongkongan adalah memindahkan makanan ke dalam lambung dengan gerakan peristaltik.

Lambung

Fungsi utama lambung adalah untuk memecah makanan dan mencampur dengan enzim dan asam.

Usus Halus

Fungsi utama usus halus adalah menyerap sebagian besar nutrisi dalam makanan.

Usus Besar

Fungsi utama usus bsar adalah penyerapan air dan pembetukkan feses.

Anus

Fungsi utama anus adalah pengeluaran sisa–sisa makanan yang sudah tidak diperlukan oleh tubuh melalui organ anus.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 88

Ayo Renungkan

Apabila kamu diminta untuk menjelaskan kembali salah satu topik pembelajaran hari ini, topik apa yang akan kamu pilih?

Mengapa kamu memilih topik tersebut?

Persiapan apa yang akan kamu lakukan supaya kamu bisa menjelaskan topik tersebut dengan lengkap, tepat, dan menarik?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bersama dengan orang tuamu, buatlah ringkasan singkat tentang organ yang menyusun sistem pencernaan beserta fungsinya masing-masing. Identifikasi macam gangguan pada sistem pencernaan yang berkaitan dengan organ tersebut.

Demikianlah hasil dari pembahasan soal tematik mengenai Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 85, 86, 87, 88. Semoga artikel Kunci Jawaban Tematik ini bermanfaat untuk para pembaca sekalian serta juga dapat menambah motivasi belajar dan mempermudah dalam pemahaman materi. Terimakasih, Salam Pintar ☺

Kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari buku siswa kelas 5 tema 1 kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Pencarian yang paling banyak dicari :

Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 85

Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 86

Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 87

Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 88

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 1 Halaman 85, 86, 87, 88.