Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 108, 109, 110, 111.

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 108, 109, 110, 111 – Kunci Jawaban Pembelajaran 5 Tema 3 Kelas 5 Makanan Sehat mengenai Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat tepatnya terdapat pada halaman 108, 109, 110, 111.

Buku Tematik Siswa yang digunakan sebagai sumber pembelajaran di kelas 5 merupakan Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (K13) Cetakan ke-2 Revisi 2017.

Dalam Materi Pembelajaran 5 Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat terdapat beberapa latihan soal yang harus dikerjakan oleh siswa secara mandiri, pada kesempatan kali ini saya akan berbagi kunci jawaban tematik kelas 5 tema 3 pada halaman 108, 109, 110, 111 setiap soal tematik yang ada pada buku siswa tematik  terpadu kurikulum 2013 (K13) kelas 5 ini akan kami sajikan alternatif Kunci Jawaban sebaik mungkin. 

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban soal yang terdapat pada buku siswa dapat diharapkan membantu guru dan siswa khusus nya kelas 5 SD supaya dapat menemukan jawaban alternatif dari soal tematik, berikut ini kami bagikan alternatif Kunci Jawaban soal Tematik kelas 5 tema 3 subtema 3 pembelajaran 5 yang terdapat pada halaman 108, 109, 110, 111.

Kunci Jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 5 Tema 3 Pembelajaran 5 Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat Halaman 108, 109, 110, 111.

Ayo Mengamati

Kerja sama anggota tubuh penting untuk mendukung fungsi organ tubuh itu sendiri. Kerja sama juga dapat kita temui saat kita bermain bersama atau saat bekerja kelompok.

Untuk tugas berikutnya, kamu diharapkan dapat bekerja sama dengan kelompokmu. Nantinya kamu bisa bekerja sama juga dengan kelompok lainnya di kelasmu.

Dalam tugas kelompok ini, kamu dan kelompokmu akan melakukan survei lapangan di sekitar sekolahmu. Perhatikan langkah-langkah berikut dengan saksama.

1. Bergabung kembalilah dengan kelompokmu dahulu pada saat kamu membuat poster sistem pencernaan beserta fungsinya.

2. Ketua kelompok diharapkan dapat mengatur cara kerja anggotanya dengan baik, pastikan semua mendapatkan porsi kerjanya masing-masing.

3. Satu kelompok harus dapat menyurvei 10 responden dengan ketentuan responden sebagai berikut:

• Apakah sebatas siswa-siswi dari sekolah?
• Apakah hanya menyurvei orang-orang dewasa di sekolah?
• Apakah juga melibatkan orang-orang dewasa di sekitar sekolah?
• Apakah melibatkan keluarga-keluarga yang tinggal di sekitar sekolah? Atau di sekitar tempat tinggal kamu?
• Apakah akan menyurvei aparat pemerintahan daerah setempat?
• Apakah akan menyurvei puskesmas terdekat?

4. Setelah menentukan responden, buatlah lembar kerja yang mencatat semua pertanyaan yang akan kamu tanyakan. Pastikan setiap anggota memiliki kertas kerja tersebut.

5. Informasi yang perlu diperoleh dari survei sebagai berikut.

• Jenis gangguan sistem pencernaan yang pernah di alami responden.
• Tindakan yang diambil pada saat responden mengalami gangguan tersebut.
• Seberapa parahkah gangguan yang dialami responden?
• Apa penyebab gangguan sistem pencernaan yang dialami responden?
• Sedalam apakah tingkat kesadaran responden akan pentingnya menjaga kesehatan sistem pencernaannya?
• Seberapa sering responden mengalami gangguan tersebut?
• Tindakan apa yang diambil oleh responden agar tidak terserang gangguan tersebut kembali?

6. Sebelum kelompok kamu melakukan survei tersebut, sebaiknya kamu secara berkelompok:

• Mengulas kembali organ-organ dalam sistem pencernaan
• Fungsi dari tiap-tiap organ

Setelah selesai mewawancarai para responden, kembalilah ke kelas dan lakukan diskusi kelompok.

Buatlah rangkuman dan kesimpulan dari hasil survei dalam bentuk poster.

Dengan supervisi guru, lakukanlah diskusi kelas. Presentasikan kesimpulan hasil survei kelompokmu dan mintalah pendapat dari kelompok lain.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 108

Laporan Hasil Survei Gangguan Sistem Pencernaan

Dari hasil survei diketahui bahwa ternyata :

1. Banyak siswa kelas V pernah mengalami gangguan pencernaan
2. Gangguan pencernaan terbanyak adalah mag

Kami menyimpulkan bahwa :

Kesadaran siswa kelas V dalam menjaga kesehatan masih kurang

Hal yang perlu ditindaklanjuti adalah :

1. Memberikan penyuluhan tentang pentingnya menjaga kesehatan organ pencernaan
2. Mengkampanyekan cara-cara menjaga organ percernaan

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 108

Kerja sama yang baik menghasilkan hasil yang maksimal. Pada pertemuan sebelumnya kita sudah membuat naskah tentang keberagaman  sebagai modal pembangunan bangsa. Pada pertemuan kali ini kita akan menentukan perlengkapan pendukung iklan yang akan kita buat untuk mendukung iklan kita. Perlengkapan pendukung bisa bermacam-macam tergantung pada iklan yang akan kita buat.

Perlengkapan pendukung:

Alternatif jawaban disesuaikan oleh masing-masing siswa dalam menuliskan informasi yang mereka temukan.

Berlatihlah menggunakan naskah dan sesuaikan akting kita dengan sketsa gambar berdasarkan naskah atau storyboard. Gunakan perlengkapan pendukung untuk menunjang penampilanmu. Bersiaplah untuk penampilan di hari berikutnya. Pastikan bahwa saat tampil, dirimu:

• Melakukan kontak mata dengan penonton
• Tidak menutupi pandangan mata penonton
• Menggunakan suara yang lantang, intonasi yang jelas, serta ekspresi yang tepat dan sesuai
• Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan penuh percaya diri

Keragaman tidak menghalangi sebuah bentuk kerja sama. Malah sebaliknya. Keragaman justru semakin memperkuat kerja sama. Indonesia sangat kaya akan keragaman budaya, antara lain terlihat pada keragaman seni rupa daerahnya. Karya seni rupa daerah yang terdapat di Indonesia antara lain seni batik, ukiran, dan anyaman. Karya seni rupa di setiap daerah memiliki ciri khas masing-masing yang dipengaruhi oleh kreativitas seniman yang membuatnya, budaya daerah setempat, ketersediaan alat dan bahan baku, teknik yang dipakai, fungsi benda yang dibuat, serta unsur keindahan.

Karya seni rupa yang disebutkan di atas merupakan contoh karya seni kriya yang pengerjaannya ditekankan pada keterampilan tangan. Seni kriya batik telah lama dikenal di Nusantara. Cara dan teknik pembuatan batik ternyata memiliki kesamaan di hampir semua wilayah di Indonesia. Yang membedakan adalah pada penggunaan warna serta motif batik tersebut.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 110

• Malam (lilin atau parafin)
• Kain
• Canting
• Kuas
• Kompor Minyak Tanah
• Wajan
• Gawangan
• Nampan
• Sarung Tangan
• Sendok dan Mangkuk

Berikut adalah beberapa contoh motif batik di Nusantara.

Teknik pembuatan batik terbagi atas tiga, yakni:

• Teknik tulis menggunakan canting sebagai alat pembuat motif.
• Teknik cap menggunakan stempel yang di atasnya sudah berbentuk ragam hias batik
• Teknik cetak atau sablon

Selain memiliki teknik pembuatan batik, motif batik juga menyimpan makna tersendiri. Misalnya motif batik parang rusak yang memiliki makna pertarungan antara manusia melawan kejahatan dengan cara pengendalian diri yang dapat membentuk manusia menjadi mulia dan bijaksana.

Ayo Berkreasi

Dalam selembar kertas gambar A4, buatlah sebuah rancangan motif batik. Selain contoh-contoh motif Nusantara di depan, kamu pun dapat menggunakan contoh-contoh motif di bawah ini sebagai sumber inspirasimu. Kamu juga bebas membuat kreasi motif batikmu sendiri. Pastikan satu lembar kertas gambar tersebut dipenuhi oleh motif batik. Warnailah dengan rapi.

Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 111

Ayo Renungkan

Apa kesulitan yang kamu hadapi hari ini?

Apakah kesulitan itu membuatmu tidak mampu menyelesaikan tugas yang diberikan gurumu?

Apa yang kamu lakukan untuk mengatasi kesulitan itu?

Kegiatan Bersama Orang Tua

Bacalah laporan hasil survai gangguan sistem pencernaan yang kamu buat di sekolah.

Mintalah orang tuamu untuk memberikan pendapat dan komentar tentang laporan tersebut

Demikianlah hasil dari pembahasan soal tematik mengenai Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran 5 Halaman 108, 109, 110, 111. Semoga artikel Kunci Jawaban Tematik ini bermanfaat untuk para pembaca sekalian serta juga dapat menambah motivasi belajar dan mempermudah dalam pemahaman materi. Terimakasih, Salam Pintar ☺

Kunci jawaban ini ditujukan sebagai bahan referensi dan latihan untuk siswa dirumah yang berasal dari Buku Siswa Kelas 5 Tema 3 kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Pencarian yang paling banyak dicari :

• Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 108

• Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 109

• Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 110

• Materi dan Kunci Jawaban Kelas 5 Tema 3 Halaman 111

Bagikan Artikel ini